集成式人工智能工具Brisk Teaching AI 为教师们处理繁琐的日常工作提供了新的解题思。它的核心优势在于能够无缝镶嵌入现有的工作流程中。无论是在处理 Google Docs、Slides、PDFs，还是浏览网页文章和 YouTube 视频，Brisk 都能即时提供支持。

那么，Brisk 究竟有哪些实用的工具呢？本文将介绍其核心功能，展示其如何成为教师们的得力助手。

1.快速入门：安装便捷与隐私安全保护

安装 Brisk 扩展程序的三大步骤：

1. 导航至 Chrome 网上应用店 在浏览器中打开 Chrome 网上应用店，并搜索“Brisk Teaching”。
2. 点击“免费添加到 Chrome” 找到该扩展程序后，点击安装按钮，将其添加到您的浏览器中。
3. 完成简单的引导问题 安装完成后，根据屏幕提示回答几个简短的引导性问题即可完成设置。

Brisk 将用户的数据隐私置于首位。该工具在访问您Google Docs 或 Slides 等不同类型的内容前，会明确请求用户的一次性授权。这确保了您对自己的数据拥有完全的控制权。简便的安装流程和可靠的隐私保护机制，为用户扫清了后顾之忧。

2.Brisk 的五大核心支柱：从备课到反馈的全方位支持

为了帮助教师清晰地理解和应用 Brisk 平台的庞大功能，我们可以将其归纳为五个核心支柱。这五大支柱提供了一张清晰的路线图，涵盖了从资源生成到学生反馈的完整教学闭环，旨在将您的数字工作空间转变为一个高效的规划中心。

2.1 核心支柱一：创建教学内容(Create Educational Content) 

这是 Brisk 功能最丰富的模块，允许教师从几乎任何来源的内容生成多样化的教学材料，无论是文章、PDF 还是视频。

• 核心教学材料(guided learning plan)： Brisk 能够快速生成教学的核心构件。例如，从资料文章中创建一份完整的课程计划，从一个Youtube视频中自动生成一份附有答案的测试题。除此之外，教师还可以即时生成引导式学习计划，及时帮助学生在阅读时精准捕捉关键的知识点。
• 多媒体与互动内容： AI 演示文稿 (AI Presentations) 是Brisk 的付费功能，它能够根据一个简单的提示词，快速生成一份包含10页内容的 Google Slides。其独特的 播客功能 则能将任何文本内容转化为一段1-2分钟的双人对话式音频摘要，并附上完整的文字稿，为学生提供了多样化的学习途径。
• 自定义创建： 除了预设的模板外，“其他内容”或“创建任何内容”赋予了教师极大的灵活性。这一功能使其能够满足不同学科和特定学习目标的定制化需求，真正做到因材施教。

2.2 核心支柱二：调整内容难度与翻译 (Change Level & Translate)

• 调整阅读水平： 该工具能够即时评估文本的复杂性，并根据需要将其改写以匹配特定的阅读水平。无论是为小学生简化一篇高中水平的文章，还是为初中生优化文本，它都能确保教学材料既易于理解，又具有适当的挑战性。
• 翻译： 为了支持日益多元化的课堂环境，Brisk 提供了强大的翻译功能。教师可以将教学资源翻译成多种语言，这对于支持英语学习者（ELL/ESOL）至关重要。此功能确保学生能接触到与其语言背景、年级水平相符的学案。

2.3 核心支柱三：提供个性化学生反馈 

• 个性化反馈： Brisk的反馈模式植根于成长型思维模式的原则(Glow & Grow)，既能肯定学生的努力（“Glow”，即闪光点），又能提供清晰且可靠的改进路径（“Grow”，即成长点），从而显著提升学生对反馈的接受度。此外，教师还可以上传评分标准（Rubric），让 Brisk 根据预设的每一项标准生成精准的反馈。
• 高效的全班评分： 强大的 “批量反馈” 功能允许教师从 Google Classroom 导入全班的作业，并一次性为所有学生生成反馈。重要的是，AI反馈只是初稿，教师仍然需要对每一份生成的反馈进行审核、编辑和批准，从而在提升效率的同时，始终保持专业的监督和教学判断。

2.4 核心支柱四：审视写作过程与诚信

Brisk 的第四个支柱则实现了范式转变，通过提供对写作过程的洞察，使教师能够诊断学生是否过度依赖外部来源或时间管理不善等根本问题，而不仅仅是为结果评分。

• 视频回放 (Replay)： 该功能能够通过可视化 Google Doc 的版本历史，回放学生的整个写作过程。它能清晰地区分学生是逐字打字输入（以绿色显示）还是直接粘贴文本，并追踪总工作时间和粘贴次数等关键指标。
• 检测AI写作：Brisk 包含一项“检测 AI 写作”的功能。但必须强调的是，教师应谨慎使用此工具。它提供的是一个基于可能性的估计值，而非对 AI 使用的最终裁决。可以结合第三方AI检测工具配合判断。

2.5 核心支柱五：通过面向学生的人工智能提升学生活动 

• 自定义 AI 聊天机器人： 教师可以利用任何内容（如文章、视频或 PDF）创建自定义 AI 聊天机器人。这些机器人可以扮演各种角色，例如个人导师、辩论伙伴，甚至是供学生“采访”的历史人物，从而创造出沉浸式的学习体验。
• 教师洞察 (Teacher Insights)： 当学生与聊天机器人互动时，教师可以通过仪表板实时查看他们的对话内容。这使得教师能够监控学生的学习进展，并获得关于学生困境的“可行性见解”，从而在需要时进行及时的教学干预。

3.高级教学法应用：超越日常任务

• 通过知识深度 (DOK) 问题挑战学生： Brisk 能够生成与不同认知复杂度水平相匹配的分层问题，即知识深度（Depth of Knowledge, DOK）的不同层级。比如，Brisk可以从一篇简单的文章中生成了从基础回忆（DOK 1）到需要扩展性战略思维（DOK 4）的各类问题，有效激发学生的深度思考。
• 确保与课程标准对齐： 此功能对确保教学合规性至关重要。教师可以从一个预加载了地区和国家标准的库中进行选择，以确保所有生成的课程计划和教学资源都与法定的学习目标保持一致，从而使教学规划更加严谨和高效。

此外，Brisk 还能协助教师完成一些关键的行政任务，例如：起草专业邮件、创建班级通讯和生成推荐信。这些高级功能进一步赋能教师，使他们能够将更多精力投入到教学创新和学生互动中。接下来，我们将讨论如何负责任地使用这些工具。

4.专业最佳实践：AI 集成的“80/20法则”

将 AI 工具融入教学实践，关键在于采取一种专业且负责任的态度，视其为合作者而非替代品。

采纳 “80/20法则” 不仅仅是一种节省时间的策略，更是一种专业纪律。这意味着 AI 可以处理大约80%的初步工作，例如起草草稿、格式化内容和进行头脑风暴。然而，教师必须负责最后的20%，即进行精炼、个性化调整和专业的最终把关。这一法则要求教育工作者有意识地将低层次的认知任务委托给AI，从而将自己有限的精力和专业知识，投入到指导、差异化教学和建立师生关系等更具影响力且必须由人来完成的任务上。

无论 AI 生成的内容看起来多么完善，人类的专业监督都是不可或缺的。教师在使用任何 AI 生成的内容（特别是评估、测验和答案）前，必须进行细致的审查和验证，以确保其准确性和教学适宜性。我们应始终将 AI 视为一个“数字助教”，而教师作为最终的决策者，掌握着教学质量的最终控制权。

5. 如何获得更多的使用指南？

• 官方Brisk Teaching YouTube 频道，特别是内容精炼的 “Brisk Bites” 系列视频。
• Brisk Facebook 教育者社群，在这里您可以与其他教师交流心得与想法。
• 专家博客，如Eric Curts 的 “Control Alt Achieve”，该网站提供了大量关于在教育领域应用 AI 的资源。

了解 Brisk 影响力的最佳方式是亲身体验。我们鼓励您立即安装免费的 Chrome 扩展程序，并尝试“brisking”您的第一个教学资源，亲眼见证这款一体化的AI助教如何改变您的课堂工作流程。