你敢信吗？以前一位老师埋头苦干一整年才能完成的教学视频，现在AI只用半小时就能轻松搞定。

短短几个月里，文心智能体平台已经生成了2200万+的名师讲解视频。

这是什么概念？相当于6.5万位老师不眠不休地工作一个月才能达成的工作量。

温英明博士的数字人分身，全面聚合了温英明博士古诗教学的精髓，它并非简单的技术工具，而是温英明博士教学风格与专业经验的生动延伸。

在古诗教学领域，数字人分身将温英明博士的教学方法展现得淋漓尽致。

第一步：情景导入

用贴近生活的画面引出诗意氛围，快速将学生带入情境，让诗意可感可知；

第二步：解题入意

从诗题切入，引导学生读懂关键词背后的线索，把握古诗的核心指向；

第三步：逐句释义

逐句讲解，梳理诗句的结构和语义，理解诗句之间的逻辑联系；

第四步，拆招析法

深入拆招析法，讲清修辞与意象，让学生把握情感张力；

第五步，背景还原

结合时代背景与诗人境遇，助力学生理解诗句蕴含的深层情感以及背后的动因；

第六步，情感升华

总结古诗主旨，引发学生的思考与情感共鸣。

数字人分身摒弃了机械地读答案，真正做到 “把诗讲活”“把知识讲透”。它能24小时为学生答疑，随时解决学习疑问；还能自动生成AI解题视频，让解题思路一目了然；甚至可以开启24小时数字人分身直播，在直播中与学生互动答疑，让学生随时随地都能享受到如同温英明博士亲临般的教学服务。

温英明博士数字人分身的成功离不开文心智能体平台的强大支撑。文心智能体平台就像一个 “教育内容智能工厂”，为名师经验的复制与传播提供了核心动力。

以往，一位名师只能辐射到有限的学生群体，而通过文心智能体平台，名师的教学方法、风格特点能被精准提取、数字化复刻，进而批量生成高质量的教学内容和服务，打破名师资源的时空限制和稀缺性。

数字人分身让教育生产效率得到了颠覆性提升。2200万+名师讲解视频的产出，背后是文心智能体平台将个体教师的 “单点经验” 转化为 “规模化生产力” 的能力。

它让优质教学资源的生产从 “手工作坊式” 的缓慢积累，迈向了 “工业化、智能化” 的高效量产，为教育公平和质量提升注入了强大能量。

数字人分身的出现，给教育行业的多个层面都带来了积极影响。

对学生而言，他们能享受到 “千人千面” 的教学和辅导服务。实时答疑、个性化讲解让学习更有效率，24小时的服务模式也让学习需求能随时得到满足，极大地提升了学习的便利性和积极性，让知识获取更加顺畅。

对教师来说，数字人分身成为了得力助手。它接手了大量重复性的教学工作，如基础知识点讲解、作业答疑等，让教师从繁琐的事务中解放出来。教师可以将更多精力投入到教学设计、情感引导、价值观塑造等更具创造性和人文关怀的工作中。

对教育行业而言，数字人分身扩大了优质教育资源的覆盖范围，让偏远地区的学生也能接触到名师教学，助力教育公平的实现。同时，它催生了新的教育服务模式和业态，加速了教育与科技的融合，推动整个行业向更高效、更优质、更普惠的方向发展。

名师数字人分身不是替代教师的冰冷机器，而是将名师的温度与智慧无限放大的 “扩音器”。

让教师从重复劳动中抬头，看见教育更本质的模样；让每个孩子无论身处何地，都能拥有被优质教育照亮的机会。

这，正是技术赋能教育的终极浪漫。

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